现在参加户外尊龙凯时的主力军是80、90后，80后大都有很大的生活、工作压力，而90后的员工大都被贴士高傲、自由懒散、不愿接触新事物等等的标签，然而尊龙凯时和团建作为组合概念，不仅改善了大多数人的自我封闭状态，提高了企业员工之间的沟通效率。

　　增强团队意识，重新找到自我定位，每个人都是团队中不可或缺的一份子，通过体验式教育和学习，自身的体验。去学习到一些东西，不同的尊龙凯时游戏学习到不同的道理，教练的引领去在尊龙凯时学习中学到人生的大道理，改变自身原来的坏习惯。

　　一、以学员为主体

　　学员而不是教师，是教育的主体，更是发展的主体、体验的主体，教师要由单纯的知识传授者向学员学习活动的引导者、组织者转变，要尊重学员的主体地位，调动学员的内在动力。

　　二、以活动为载体

　　课程目标主要通过教师指导的各种教学活动来实现。活动是教和学的中介。在体验式教学中，要让学员直接参与主题活动、游戏活动和其它实践活动。教师要根据教学内容将活动的过程、方法、技能与知识融合起来，寓德育于活动之中，有目的地为学员创设恰当的情境，引导学员积极参与体验。

　　三、注重思想分享

　　引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式，“体验式教学”强调学员的探究活动，提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中，通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式，培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学员在获得内心体验的过程中，逐步提高能力。